Emotionale und soziale Entwicklung

Emotionale und soziale Entwicklung - Leichte Sprache▼

Der Förderschwerpunkt "emotional-soziale Entwicklung" beschreibt Kinder, deren Verhalten von ihrer Umwelt als "unangepasst" wahrgenommen wird.

Man geht davon aus, dass Verhaltensauffälligkeiten über einen längeren Zeitraum (mindestens 6 Monate) in mindestens 2 Lebensbereichen (Familie, Freizeit, Schule...), wovon einer die Schule betrifft, auftreten.

Wir unterscheiden internalisierendes (nach "innen" gerichtetes) , z.B. sozialer Rückzug, Isolation, geringes Selbstwertgefühl ... und externalisierendes (nach "außen" gerichtetes) Verhalten, z.B. verbal und tätliche Aggressionen, regelverletzendes oder oppositionelles Verhalten, geringe Frustrationstoleranz, stark "Ich-durchsetzendes" Verhalten. Es zeigen sich Auffälligkeiten in sozialen Interaktionen (z.B. Gruppen- oder Teamfähigkeit), mitunter in der Erlebnis- und Wahrnehmungsfähigkeit u.v.m.

Die Ursachen für diese Auffälligkeiten sind vielfältig und bedürfen einer intensiven, vertrauensvollen Diagnostik, bei der eine enge Zusammenarbeit mit dem Elternhaus wichtig und notwendig ist, denn:

"Bevor ein Kind Schwierigkeiten macht, hat es welche." Alfred Adler (österreichischer Arzt und Psychotherapeut)